“當(dāng)時(shí)那位患者的眼白是灰色、充血的，臉上分泌了一些生理性液體，整個(gè)面色是那種灰紫色?！?024年12月7日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院2022級(jí)本科生姜煜在廣清城際鐵路花都站，用扎實(shí)的急救技能上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的救援。醫(yī)生到來(lái)后，她卻悄悄離開。經(jīng)過民警的不懈努力，她終于被找到了，還因此獲得了廣州市花都區(qū)見義勇為獎(jiǎng)，并被獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

當(dāng)日早上，姜煜打算從廣清城際鐵路花都站搭城軌到清遠(yuǎn)回家。來(lái)往行人匆匆，扶梯上落有序。但姜煜從扶梯下來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)離扶梯口不到5米處有一名中年男子面朝下趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)。

姜煜第一時(shí)間沖上前試圖喚起患者，但發(fā)現(xiàn)患者陷入了昏迷，并且呼吸頻率逐漸減弱，很有可能是大腦或者心臟方面出現(xiàn)問題。緊急情況下她雖然害怕，但義無(wú)反顧地留下來(lái)。

與此同時(shí)，車站工作人員也已經(jīng)迅速反應(yīng)，停掉了正在運(yùn)行的扶梯，及時(shí)圍上應(yīng)急屏風(fēng)創(chuàng)造搶救環(huán)境。很快，有人拿來(lái)了自動(dòng)體外除顫儀（AED）。

作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)紅十字會(huì)的骨干成員，姜煜在大學(xué)期間接受了不少救護(hù)培訓(xùn)，不僅掌握了AED使用和心肺復(fù)蘇術(shù)等救護(hù)技能，還取得了紅十字救護(hù)員證。但真正“實(shí)戰(zhàn)”參與搶救，她還是第一次?！拔液蛙囌竟ぷ魅藛T給患者翻了個(gè)身，實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。”姜煜回憶道。

救援途中，患者出現(xiàn)了心搏驟停的情況，姜煜感到自己的手在顫抖，“目睹患者生命體征一點(diǎn)點(diǎn)減弱，我內(nèi)心極度慌張害怕，深刻感受到生命的脆弱與珍貴”。即便如此，姜煜仍強(qiáng)壓住心里的緊張不安，堅(jiān)持協(xié)助工作人員實(shí)施救助。

幸好，通過AED的正確使用，患者得以再次恢復(fù)心跳。20分鐘后，救護(hù)車匆匆趕到，看到專業(yè)醫(yī)生到場(chǎng)，姜煜才真正松了口氣，悄悄自行離開。

回到家后，姜煜也將這件事告訴了父母和朋友，但自己并沒有放在心上。大半個(gè)月后，她意外接到花都區(qū)民警的電話，通知她關(guān)于“見義勇為”表彰的事情。

在派出所，被救人當(dāng)面向姜煜道謝。這讓她對(duì)這次經(jīng)歷有了更深刻的感受?！翱吹交颊哒f話條理清晰，走路步伐也沒有搖擺和跛腳，我覺得太好了！”姜煜說，“黃金救援時(shí)間非常重要，搶救及時(shí)能減少發(fā)生后遺癥的風(fēng)險(xiǎn)，所以我覺得急救技能培訓(xùn)非常有用！”

因?yàn)閺男【蛯?duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)很感興趣，姜煜大一就加入了校紅十字會(huì)，作為培訓(xùn)部成員專門協(xié)助開展急救培訓(xùn)工作，還會(huì)組織同學(xué)考取紅十字救護(hù)員證?！凹级嗖粔荷?，要是遇到緊急情況，我們也可以去搭把手。”姜煜說。

沒想到在自己看來(lái)只是“搭把手”的舉動(dòng)能得到這樣的榮譽(yù)，姜煜既開心又感動(dòng)?！啊娏x勇為’這份榮譽(yù)不僅是對(duì)我個(gè)人的認(rèn)可，更是對(duì)‘人道、博愛、奉獻(xiàn)’的紅十字精神的生動(dòng)詮釋?！苯媳硎?，“感謝學(xué)校和學(xué)院提供的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件，感謝老師們平時(shí)的教誨，讓我們明白技能的價(jià)值在于助人?！?/p>

據(jù)了解，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)作為全國(guó)紅十字模范校、省級(jí)紅十字會(huì)示范學(xué)校，有著開展急救培訓(xùn)的悠久傳統(tǒng)。學(xué)校不僅在紅十字會(huì)會(huì)員中開展急救培訓(xùn)，而且20多年前就把“初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)”納入了選修課程，宣傳普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能。近年來(lái)，學(xué)校每年都會(huì)開展急救培訓(xùn)活動(dòng)和專題講座，并將其納入新生教育范疇。

“希望同學(xué)們能夠通過這些培訓(xùn)，掌握更多應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能，參與生命守護(hù)過程，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠保護(hù)自己和他人的生命和健康?！比A南農(nóng)業(yè)大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“未來(lái)，我們將繼續(xù)加大急救知識(shí)與技能普及力度，使學(xué)生的生命健康意識(shí)與急救能力得到進(jìn)一步的提升?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 費(fèi)思迎 蔣穎妍 記者 劉盾）